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Première étape : lire les mots/images et développer son vocabulaire

Seconde étape : travailler la reconnaissance (méthode globale) et s’approprier le vocabulaire

1er groupe :

2ème groupe :

3ème groupe :

4ème groupe :

5ème groupe :

Troisième étape : recomposer les mots/images SANS aide visuelle

1er groupe :

2ème groupe :

3ème groupe :

4ème groupe :

5ème groupe :

Toutes les images contenant le son [k] dans les mots composés de C + O :

Sur chacune des pages de téléchargement d’activité (disponibles uniquement pour les membres de la communauté Paré pour l’Autisme) ; je vous propose les supports :

  • évaluer la pertinence d’un objectif
  • le formulaire d’analyse du comportement inapproprié (pour le cas où lors de la séance, l’enfant présente un comportement inadapté, à analyser pour tenter de le résoudre)
  • le schéma de résolution d’un comportement problématique (pour vous apporter un support de réflexion)

Si vous pensez avoir besoin d’aide : n’hésitez pas à nous contacter pour une guidance personnalisée

    Participez à nous faire connaître